El Premio Scratch Colombia 2012 busca reconocer la creatividad e innovación en las prácticas educativas de los docentes, evidenciadas en sus trabajos con Programación de Computadores en Educación Escolar, utilizando el entorno Scratch. Además, la integración efectiva lograda por ellos con este entorno en la generación de Proyectos de Aula para distintas asignaturas.

La Universidad Icesi y la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe se complacen en anunciar que, después de una amplia, difícil y juiciosa deliberación del jurado, las experiencias de aula seleccionadas como ganadoras del Premio Scratch Colombia 2012 son las siguientes:

PRIMER PUESTO:

Jennifer  Ramirez Cuenca,
Martha Rocío Hernández,
Miryam Clavijo;
Institución Educativa Marco Fidel Suarez, Coello, Tolima.
Experiencia: Adiós al coco de las matemáticas
Proyecto 1: Los cuentos de la gallina (Gisella Carolina Hernández Díaz) – Grado 4°
Proyecto 2: Escribiendo los números con mi gallinita (Leidy Vanessa Diaz) – Grado 4°
Proyecto 3: La gallinita de las tablas (Oscar Julián Salas Arciniegas) –  Grado 4°
Proyecto 4: La multiplicación es una suma con mi gallina (Julián Giovany Parra) – Grado 4°

SEGUNDO PUESTO:

Liliana  Ceballos Corrales;
Instituto Nuestra Señora de la Asunción, Cali
Experiencia: Historia del computador
Proyecto 1: Juan Antonio Salas – Grado 4°
Proyecto 2: Yuliana Ituyan Ángulo – Grado 4°
Proyecto 3: Sara Isabel Ceballos – Grado 4°
Proyecto 4: Laura Ruiz – Grado 5°

SEGUNDO PUESTO:

Carlos Alberto González Barrero;
Colegio San Bonifacio de las Lanzas, Ibagué
Experiencia: La Biología del Scratch
Proyecto 1: Alberto Londoño – Grado 7°
Proyecto 2: Valentina Barbosa – Grado 7°
Proyecto 3: Maria Alejandra Román & Germán Jimenez – Grado 8°
Proyecto 4: Oscar Mauricio Cabrera – Grado 8°

El jurado estuvo compuesto por el doctor José Hernando Bahamón, director académico de la Universidad Icesi, candidato a doctor en Educación de la Universidad de Sevilla, España. También, participó como jurado la ingeniera Luz Elena Jiménez, Directora del Centro de Recursos para el Aprendizaje – CREA, Candidata a doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, España.

Ver mas: http://www.eduteka.org/ScratchDay2012/premio.php

Entre diciembre de 2011 y febrero de 2012 tuvo lugar la capacitación de 30 personas, entre directivos y docentes, pertenecientes a las 13 sedes las IE Antonio Lizarazo, Semilla de la Esperanza, Harold Eder y La Milagrosa, de Palmira y Amaime.  Este fue el segundo grupo que recibió esta capacitación gracias al apoyo de Manuelita S.A. Se certificaron 24 docentes.

Gracias al apoyo de la Comisión Vallecaucana por la Educación (CVE), se llevó a cabo una capacitación en el Uso educativo de Scratch dirigida a 31 docentes de las diferentes sedes del INEM.  Esta institución es la más grande del suroccidente colombiano, cuenta con 7 sedes y tiene 7.562 estudiantes.

Esta capacitación se realizó en dos momentos: Noviembre de 2011 y Febrero de 2012. Se certificaron 26 personas, 16 de las cuales empezaron a formar a su vez a sus compañeros de sede.

Uno de los usos más comunes para las pequeñas aplicaciones o programas llamadas «Widgets» [1] consiste en facilitar la presentación de información proveniente de un sitio Web o de un servicio de Internet en cualquier blog, wiki o página Web que tenga un usuario.

Es así como en un blog personal podemos insertar un «Widget» que presente los diez últimos tweets publicados en nuestra cuenta de Twitter o utilizar otro «Widget» que muestre los últimos cinco enlaces almacenados en nuestro «del.icio.us».

Los anteriores son solo dos ejemplos del uso que puede darse a los «Widgets» para facilitar el acceso rápido y oportuno a información y es por eso que Eduteka se complace en ofrecer a toda la comunidad de directivos, docentes y formadores de docentes de Hispanoamérica sus Módulos Temáticos en formato «Web Widget» [1].

El primer paso para utilizar los «Widgets» de Eduteka es copiar uno de los códigos que suministramos (ver códigos de los módulos al final de este documento) y pegarlo, dentro del post de un blog, wiki o página Web. Como ejemplo, en la siguiente imagen se muestra como ingresar el código correspondiente al módulo «MITIC@» en el cuerpo central de un «post» del blog «Uso pedagógico de las TIC» en modo «Edición de HTML»:

El segundo paso consiste en personalizar los «Widgets» para adaptarlos a diferentes tamaños de página (ancho y largo). Basta con modificar la variable «width=» (solo el valor 600 que está entre comillas) para variar el ancho. Se debe tener en cuenta que el ancho mínimo es de 400px, un valor menor generará problemas en la visualización. Para modificar el largo del Widget, se debe cambiar el valor de la variable «height:» por uno mayor o menor a 1200; recomendamos no utilizar menos de 900px.

Tercero, hacer clic en el botón «PUBLICAR ENTRADA» y de esta manera aparecerá en el post el índice navegable de todos los contenidos del módulo «MITIC@» tal como se muestra en la siguiente imagen:

Por último, tenga en cuenta que en las versiones gratuitas de WordPress NO se puede insertar un iFrame.

CÓDIGOS DE LOS WIDGETS DE EDUTEKA

MÓDULO TEMÁTICO: MITIC@

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_mitica.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none;overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: APRENDIZAJE POR PROYECTOS

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_proyectosClase.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: ESTÁNDARES EN TIC

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_estandares.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORES

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_programacion.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: CMI

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_cmi.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: APRENDIZAJE VISUAL

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_aprendizajeVisual.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: PENSAMIENTO CRÍTICO

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_pensamientoCritico.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: ALFABETISMO EN MEDIOS

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_alfabetismoMedios.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: PROYECTOS COLABORATIVOS

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_proyectosColaborativos.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

MÓDULO TEMÁTICO: CURRÍCULO INSA

<iframe src="../../../../../www.eduteka.org/edtk_widget_insa.php" width="600px" scrolling="no" frameborder="0" style="border:none; overflow:hidden;height:1200px;" align="absmiddle" allowTransparency="true"></iframe>

NOTA: Si por alguna razón, al copiar el código de esta página no funciona en su blog, esto puede deberse a que se ha modificado el estilo de las comillas. Por lo tanto, le recomendamos descargar el siguiente archivo en formato txt y copiar el código de allí: http://www.eduteka.org/pdfdir/Eduteka_Widgets.txt

NOTAS DEL EDITOR:

[1] La palabra Widget proviene de la combinación de las palabras window-gadget (aparato, artefacto o dispositivo de ventana). Los widgets aparecieron originalmente en el sistema de accesorios de escritorio de Mac OS X, posteriormente se popularizaron para sistemas operativos como Windows XP y Windows Vista; también los hay para GNU/Linux.

Existen diferentes tipos de widgets y los más conocidos son:

Web widgets: partes de código que contienen funcionalidades o contenidos que pueden instalarse y ejecutarse, de manera sencilla, en una página Web. Su principal objetivo es enriquecer los contenidos y funcionalidades de un sitio Web, blog o wiki, sin tener que programar o crear nuevos contenidos.

Widgets de escritorio: herramientas interactivas descargables que se insertan en el escritorio del computador. Suelen ser aplicaciones para: pronóstico del tiempo, reloj, ventanas de buscadores, etc.

Widgets móviles: similares a los de escritorio, pero que funcionan en la interface de un teléfono. A pesar de lo pequeña que pueda ser la pantalla, los Widgets se adaptan perfectamente y ofrecen servicios interactivos de gran calidad. (Adaptado de Wikipedia).

Ver mas: http://www.eduteka.org/Eduteka_Widgets.php.

Continuando con el proceso de formación de docentes en el Uso Educativo del entorno de programación Scratch,  se realizó en Envigado (Antioquia) en enero de 2013, una  capacitación dirigida a los colegios de la comunidad teresiana de Colombia. Asistieron 59 personas (distribuidas en dos grupos) entre rectoras, coordinadoras y docentes, de las cuales se certificaron 57.

Con el nuevo diseño de Eduteka buscamos tanto ampliar y mejorar los servicios que ofrecemos, como optimizar la experiencia de navegación de los usuarios en el portal. Para establecer si estos objetivos se están cumpliendo, solicitamos a nuestros lectores/usuarios destinar unos minutos de su valioso tiempo para contestar una encuesta. En ella, debían seleccionar las opciones que calificaran mejor cada una de las afirmaciones presentadas y si les parecía procedente, realizar algún comentario.

A continuación presentamos los resultados de las encuestas respondidas entre  Julio 14 y Agosto 22 de 2011. Agradecemos inmensamente a las 1514 personas que nos regalaron un momento para darnos esta valiosa retroalimentación.

TABULACIÓN DE LOS RESULTADOS

Los nuevos contenidos del portal, agrupados en el recuadro superior izquierdo de la primera página, están suficientemente visibles

La interfaz es limpia y ayuda tanto a organizar como a apreciar mejor la estructura de los contenidos ofrecidos en el portal (artículos, proyectos de clase, módulos temáticos, currículos, recursos, etc).

Se siente usted representado en alguna de las 3 audiencias específicas en que agrupamos los contenidos: Docentes de Área, Docentes de Informática y Directivos Escolares.

El sistema de etiquetas, que permite navegar entre diversos contenidos, es de utilidad para concentrar aquellos que están relacionados y que pertenecen a diferentes perfiles y categorías.

La estandarización de la forma de presentar los contenidos (perfiles, categorías y etiquetas) facilita la navegación en Eduteka.

Fue acertado integrar en la misma interfaz los más de 4.700 Proyectos de Clase, WebQuests, Actividades para Aprender Informática y Currículos elaborados y hechos públicos por la comunidad latinoamericana de docentes que utiliza nuestras herramientas interactivas.

Es útil el espacio que se creó al final de cada artículo, proyecto, currículo o recurso para que los usuarios puedan comentarlos.

La integración en el nuevo diseño de las principales redes sociales, en especial Facebook, Twitter y Google +1, facilita compartir contenidos con otras personas y organizaciones.

El nuevo buscador, ubicado en la parte superior derecha de todas las páginas de Eduteka, muestra los resultados de manera rápida y comprensible, en una página limpia.

En términos generales, el nuevo diseño de Eduteka permite encontrar más fácilmente los contenidos y le ofrece una mejor experiencia de navegación que el diseño anterior.

Seleccione su perfil

Hace cuánto tiempo visita usted a Eduteka

Es usted usuario registrado de Eduteka

La conclusión que podemos sacar de los resultados de esta encuesta es que el objetivo que nos propusimos se cumplió ampliamente, lo cual nos deja un sentimiento de tranquilidad al actuar con absoluta responsabilidad frente a las necesidades de nuestros lectores/usuarios. Para quienes además de responder las preguntas, nos realizaron comentarios en los que mencionan aspectos que podríamos mejorar, tengan la seguridad que evaluaremos seriamente la posibilidad de implementar/solucionar lo que nos proponen.

COMENTARIOS DE LOS USUARIOS

Aunque puede ser bastante extensa la lista de comentarios que muchos de los usuarios hicieron al responder la encuesta, queremos reproducirlos aquí ya que los encontramos muy motivadores para el trabajo que realizamos. Agradecemos de todo corazón las muestras de afecto y la forma en que los docentes de área, directivos docentes, docentes de informática y formadores de docentes valoran nuestro trabajo. Este es el verdadero pago a tanto esfuerzo y nos alegra mucho dejar en alto el nombre de Gabriel Piedrahita Uribe, sabemos que donde se encuentre, también estará complacido con el aporte de Eduteka al mejoramiento de la calidad educativa en América Latina.

Leer todos los comentarios

Ver mas: http://www.eduteka.org/EncuestaNuevaEduteka.php

Conozca la nueva cara de Eduteka

Eduteka continúa mejorando. Es así como ahora presentamos dos videos que explican nuevas funcionalidades del portal: a) el acceso a recursos, artículos y proyectos correspondientes a cada una de las áreas/asignaturas curriculares y b) la consulta de proyectos de clase y currículos de Informática elaborados por un usuario particular así como los contenidos marcados por este como favoritos.

Para celebrar la primera década de presencia ininterrumpida en el ciberespacio, Eduteka cambia su cara. Este nuevo diseño, en el que trabajamos por más de un año, tiene como objetivo ampliar y mejorar los servicios que ofrecemos y optimizar la experiencia de navegación en el portal.

Con la finalidad de ofrecer a nuestros usuarios una guía visual tanto del nuevo diseño de Eduteka, como de algunas de las funcionalidades clave del portal, elaboramos la siguiente serie de videos:

NUEVO LOGOTIPO

Agradecemos a la compañía MARQAS, cuyos directivos, de manera muy generosa, donaron el rediseño del logotipo de Eduteka. Tal como puede apreciarse, este es más moderno, limpio y comunica mejor la estrategia actual del portal.

APARIENCIA GENERAL DEL PORTAL

Ver mas: http://www.eduteka.org/Anho10_videos.php#area

El Periódico El País de Cali – Colombia, destaca en un artículo los diez años de funcionamiento ininterrumpido del Portal Educativo Eduteka. En este resalta el trabajo realizado con los docentes de iberoamérica en la enseñanza del uso educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Ademas hace un resumen de la historia de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, dueña del Portal, y de sus principales logros.

Apartes del artículo:

Después de haber cumplido diez años de funcionamiento ininterrumpido en la red, la Eduteka, promovida por la fundación Gabriel Piedrahita Uribe, tiene un sólo objetivo: seguir aprendiendo para poder enseñar.

Suena como un trabalenguas pero es que esa es la naturaleza de esa página web, líder en Iberoamérica en dar herramientas virtuales a maestros para que luego ellos las usen en sus aulas.

Eso significa un poco enseñarle a los que enseñan. Para que enseñen mejor.

Y es que ese fue el sueño de Gabriel Piedrahita, uno de los hijos del actual rector de la universidad Icesi, antes de su trágica muerte en un accidente de avión, en el Valle del Cauca a finales de los años 90.

Gabriel, quien se había educado en los mejores colegios y universidades de Colombia y Estados Unidos, estaba convencido de que la única manera en la que un país puede lograr su pleno desarrollo es a través de la educación de calidad para todos.

Después de su fallecimiento, su madre, Claudia, y un grupo cercano de amigos suyos decidieron materializar ese anhelo y fundaron en la web Eduteka, una página que recoge proyectos, artículos, contenidos y herramientas interactivas para mejorar el conocimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC.

Hoy, diez años después de su creación, la Eduteka ha elaborado y publicado 4.693 proyectos pedagógicos que son públicos para quienes deseen consultarlos.

Pese a que el portal está dedicado principalmente a docentes de cualquier área de conocimiento, son muchos los estudiantes que también lo consultan, debido a la facilidad para consultar sus contenidos y la metodología de enseñanza de nuevas tecnologías.

Eso ha permitido que mensualmente Eduteka tenga un promedio de 520.000 visitas provenientes de 168 países del mundo, entre los que se cuenta España, México, Argentina, Chile y Perú.

De acuerdo con Juan Carlos López, editor de la página, esas cifras se han logrado gracias a la calidad de la información que se ofrece y a que el interés no es económico.

“Entrar a Eduteka es tan simple como ingresar a una red social. Si se pide a alguien que se registre es para mejorar su experiencia de usuario, no para cobrarle un peso. Si un docente abre una cuenta en Eduteka tendrá acceso a mucho material adicional, sin gastarse un sólo centavo”, explica.

Por su parte, Claudia Uribe de Pidrahita, representante de la Fundación Gabriel Piedrahita y de la Eduteka, dice que el valor agregado es que los conocimientos que se ofrecen pueden ser aplicados por profesores de ciencias sociales o matemáticas, por igual.

“La idea es que nosotros entendemos que el mundo cambió y ahora todo tiene que ver con nuevas tecnologías de la computación. Pero, no se trata de manejar bien un computador, sino de aplicar esos conocimientos para aprender más y mejor y ser competentes en un mundo cada vez más globalizado”.

Y es que Eduteka es única. Prueba de ello es que en la década que lleva de funcionamiento, organizaciones educativas de otros países han invitado a sus desarrolladores como ponentes en congresos para que expliquen su modelo y así replicarlo.

Los países que más consultan los contenidos de la Eduteka son Colombia, con 15,26% de visitas; México con 13,08%, España con el 3,69%, Venezuela con 3,46% y Perú con el 3,46%.

Descargar artículo completo (PDF)

Fuente: Periódico el País, Cali – Colombia

Siguiendo la costumbre de la última década, estuvimos en Philadelphia, cuna de Benjamín Franklin, entre el 26 y el 29 de junio, asistiendo a la cita anual de la Sociedad Internacional de Tecnología en Educación (ISTE, por su nombre en inglés). Bajo el sugestivo tema “Liberando el potencial”, ISTE 2011, el congreso más grande del mundo sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación, reunió a más de 13.300 personas (cerca de 1.000 venían de 62 países extranjeros), que asistieron a presentaciones de más de 1.150 expertos. Esos asistentes visitaron también un pabellón de exhibiciones, en el que caben más de cinco campos de fútbol, para conocer los productos y servicios ofrecidos en más de 1.400 espacios de exhibición por más de 4.500 personas.

Esta nota solo presenta una pequeña muestra de todo lo que se vive o se puede vivir durante el Congreso. Es una nota necesariamente parcial, que trata de destacar algunos temas especiales y algunas tendencias que se pueden apreciar.

Ver más…

Por tercer año consecutivo la FGPU celebró, esta vez en Ibagué, el 21 de Mayo de 2011, el día Mundial de Scratch (Scratch Day 2011). Celebraron también esta fecha otros 40 países del mundo.

La Fundación se vinculó a este evento, realizando un Taller para formadores en base al Modelo (MiTIC@), que sirve de guía para integrar las TIC a los procesos educativos escolares. En este caso particular, se enfocó en las distintas áreas de las Instituciones Educativas que deben afectarse, para poder trabajar Scratch en el aula de manera, posible, efectiva y escalable dentro de la Institución.

Asistieron al taller 52 personas, pertenecientes a 13 Instituciones Educativas, entre las que se contaban, además del director de MTICS de la Universidad de Ibagué, docentes, directivos y coordinadores académicos. Se trabajó con ellos no solo el tema arriba mencionado, sino la inclusión del componente de Scratch dentro del Currículo de Informática de sus respectivas Instituciones.