El grupo desarrollador de Scratch en el Life Long Kindergaten venía anunciando, desde hacía varios meses, el lanzamiento de la versión 2.0 de Scratch que tendrá grandes modificaciones y mejoras. Una de ellas es que esa versión residirá en la Web, situación esta complicada para países como el nuestro por las deficiencias en conectividad en muchas de nuestras Instituciones Educativas. Con esta y otras inquietudes en mente, solicitamos una cita tanto al Dr. Mitchel Resnick, jefe de ese grupo, como a Karen Brennan encargada del sitio Web de Scratch para docentes (ScratchED). Nos recibieron el Dr. Resnick y la asistente de la Dra. Brennan, Michelle Chung.
El Dr. Resnick siempre es muy deferente con la FGPU; lo fue especialmente en esta oportunidad en la que agradeció todo lo que ésta ha hecho por la difusión de las ventajas educativas de Scratch en el mundo hispanoparlante. Algunos temas tratados por la Fundación durante la reunión fueron:
a) Entregarle una copia del Informe de MOTOROLA III para que se enterara de los logros alcanzados por la FGPU con el importante apoyo recibido de la “Motorola Solutions Foundation”; b) hacerle ver al Dr. Resnick que, de los contenidos en español subidos a ScratchED, el 80% han sido traducidos o producidos por la FGPU; c) informarle sobre la investigación que, para medir el desarrollo del Pensamiento Computacional, inició desde el año pasado la FGPU en alianza con el Departamento de Psicología de la Universidad Icesi. Este punto le interesó especialmente y nos orientó sobre aspectos claves a observar y tener en cuenta, además de facilitarnos un documento que, sobre evaluación de Pensamiento Computacional, publicaron recientemente él y la Dra. Brennan. Como se informa más adelante, la FGPU ya tradujo y publicó en Eduteka ese artículo. La FGPU le hizo algunas solicitudes; entre ellas, que hubiera una versión descargable de Scratch 2.0, pues en mucho de nuestros países el acceso a Internet de banda ancha sigue siendo privilegio de pocos; él se comprometió a atender esa solicitud. Le pedimos también autorizar el ingreso a la FGPU a la versión de prueba de Scratch 2.0 para conocerla, ensayarla y darles retroalimentación. Nos respondió que otorgaría ese permiso a principios de Septiembre, como en efecto lo hizo.
Una de las informaciones más interesantes recibidas ese día fue sobre el trabajo que vienen delantando en una versión de Scratch para niños pequeños llamada “Scratch Junior”. El Dr. Resnick nos contó que venían trabajando en ella con la Universidad de Tufts desde hacía más de un año, que probablemente su lanzamiento se tomaría un año más y cerró el tema haciéndonos una demostración de algunos de sus componentes en una versión preliminar.
Antes de despedirnos le preguntamos en que podría ayudar la FGPU para que siguiera avanzando el uso educativo de Scratch y sus palabras fueron estas: Traduzcan y difundan información sobre Scratch y promuevan los materiales nuevos que producimos en todas las oportunidades en las que la Fundación haga presencia. En respuesta a esa solicitud llegamos a traducir y publicar el documento que nos recomendó. La versión Beta (o de prueba) de Scratch 2.0 se puso a disposición de los usuarios el 28 de Enero de 2013. La versión definitiva de Scratch 2.0 será lanzada el día 9 de mayo de 2013. Anticipándonos a esa fecha, elaboramos una Guía de Referencia para esa nueva versión. En la sección de Créditos de esta Guía, damos crédito al apoyo de la “Motorola Solutions Foundation”: http://www.eduteka.org/pdfdir/ScratchGuiaReferencia.pdf
Asistimos una vez más al congreso de educación y TIC más grande e importante del mundo: ISTE 2012. Se desarrolló bajo el lema “Ampliando horizontes” (Expanding Horizons), del 24 al 27 de Junio pasados, en el Centro de Convenciones de San Diego, California, amable ciudad costera ubicada en el extremo suroccidental de los Estados Unidos.
